初中生作文指點(diǎn)匯總_戴氏學(xué)生要怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)成就_初中輔導(dǎo)
初中生作文指點(diǎn)匯總_戴氏學(xué)生要怎么學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提高學(xué)習(xí)成就_初中輔導(dǎo),“開(kāi)夜車”或不午睡，犧牲休息時(shí)間去突擊學(xué)習(xí)不僅會(huì)搞垮身體，實(shí)際上也不利于學(xué)習(xí)。所以，我們一定要注意勞逸結(jié)合，保證睡眠時(shí)間，按時(shí)作息，充分休息好，以保持充沛的精力，旺盛的斗志。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)，是人人面臨的配合問(wèn)題。人人在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，往往著重于模擬，依賴性較強(qiáng)，自力思索和自學(xué)的能力不夠，很少去探討知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué)，這種學(xué)習(xí)方式已?
月朔學(xué)生
1、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后實(shí)時(shí)溫習(xí)
新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培育主要在課堂上舉行，以是要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，追求準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方式。上課時(shí)要緊跟先生的思緒，起勁睜開(kāi)頭腦展望下面的步驟，對(duì)照自己的解題思緒與西席所講的有哪些差異。稀奇要捉住基礎(chǔ)知識(shí)和基本手藝的學(xué)習(xí)，課后要實(shí)時(shí)溫習(xí)不留疑點(diǎn)。
要在做種種習(xí)題之前將先生所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，準(zhǔn)確掌握種種公式的推理歷程，慶只管回憶而不接納不清晰馬上翻書之舉。
認(rèn)真自力完成作業(yè)，勤于思索，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問(wèn)的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些問(wèn)題由于自己的思緒不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己鎮(zhèn)靜下來(lái)認(rèn)真剖析問(wèn)題，只管自己解決。
在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行整理和歸納，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面連系起來(lái)交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)系統(tǒng)。
2、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做問(wèn)題是難免的，熟悉掌握種種題型的解題思緒。剛最先要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，一再演習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以輔助開(kāi)拓思緒，提高自己的剖析、解決能力，掌握一樣平時(shí)的解題紀(jì)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思緒和準(zhǔn)確的解題歷程兩者一起對(duì)照找出自己的錯(cuò)誤所在，以便實(shí)時(shí)更正。
在平時(shí)要養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣。讓自己的精神高度集中，使大腦興奮，頭腦迅速，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自若。實(shí)踐證實(shí)：越到要害時(shí)刻，你所顯示的解題習(xí)慣與平時(shí)演習(xí)無(wú)異。若是平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充實(shí)露出，故在平時(shí)養(yǎng)成優(yōu)越的解題習(xí)慣是異常主要的。
3、調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)確看待考試
應(yīng)把主要精神放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本手藝、基本方式這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部門的也是基礎(chǔ)性的問(wèn)題，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的問(wèn)題作為調(diào)劑，認(rèn)真思索，只管讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。
調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)刻鎮(zhèn)靜，思緒有條不紊，戰(zhàn)勝浮躁的情緒。稀奇是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)激勵(lì)自己，除了自己，誰(shuí)也不能把我打垮，要有自己不垮，誰(shuí)也不能打垮我的自豪感。
考試前要做好準(zhǔn)備，練練通例題，把自己的思緒睜開(kāi)，切忌考前往在保證準(zhǔn)確率的條件下提高解題速率。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分掌握拿全分;對(duì)于一些難題，也要只管拿分，考試中要學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)得分，使自己的水平正常甚至超常施展。由此可見(jiàn)，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣漠天地中去。
月朔數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式
1、預(yù)習(xí)：粗讀+精讀，帶著問(wèn)題聽(tīng)解說(shuō)
月朔同硯往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，僅是流于形式，草草看一遍，看不出問(wèn)題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要修業(yè)生做到：一粗讀，先簡(jiǎn)略瀏覽課本的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀，對(duì)主要看法、公式、規(guī)則、定理一再閱讀、體會(huì)、思索，注重知識(shí)的形成歷程，對(duì)難以明晰的看法作出記號(hào)，以便帶著疑問(wèn)去聽(tīng)課。方式上可接納隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前西席先部署預(yù)習(xí)提要，使學(xué)生有的放矢。實(shí)踐證實(shí)，養(yǎng)成優(yōu)越的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，同時(shí)能逐漸培育學(xué)生的自學(xué)能力。
2、聽(tīng)課：細(xì)聽(tīng)善思勤記
在聽(tīng)課方式的指導(dǎo)方面要處置好“聽(tīng)”、“思”、“記”的關(guān)系“聽(tīng)”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的歷程中注重：(1)聽(tīng)每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽(tīng)知識(shí)引人及知識(shí)形成歷程;(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽(tīng)例題解法的思緒和數(shù)學(xué)頭腦方式的體現(xiàn);(5)聽(tīng)好課后小結(jié)。西席授課要重點(diǎn)突出，條理明晰，要注重防止“注入式”、“滿堂灌”，一定掌握最佳解說(shuō)時(shí)間，使學(xué)生聽(tīng)之有用。
“思”是指學(xué)生頭腦。沒(méi)有頭腦，就施展不了學(xué)生的主體作用。在頭腦方式指導(dǎo)時(shí)，應(yīng)使學(xué)生注重：(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;(2)深思，即追根溯源地思索，善于勇敢提出問(wèn)題;(3)善思，由聽(tīng)和考察去遐想、意料、歸納;(4)樹(shù)立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)。可以說(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基儲(chǔ)要害，“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習(xí)方式的焦點(diǎn)和本質(zhì)的內(nèi)容，會(huì)頭腦才會(huì)學(xué)習(xí)。
“記”是指學(xué)生課堂條記。月朔學(xué)生一樣平時(shí)不齊集理記條記，通常是西席黑板上寫什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”取代“聽(tīng)”和“思”。有的條記雖然記得很全，但收效甚微。因此在指導(dǎo)學(xué)生作條記時(shí)應(yīng)要修業(yè)生：(1)記條記遵守聽(tīng)講，要掌握紀(jì)錄時(shí)機(jī);(2)記要點(diǎn)、記疑問(wèn)、記解題思緒和方式;(3)記小結(jié)、記課后思索題。使學(xué)生明確“記”是為“聽(tīng)”和“思”服務(wù)的。
,對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。,,聽(tīng)課是學(xué)習(xí)歷程的焦點(diǎn)環(huán)節(jié)，是學(xué)會(huì)和掌握知識(shí)的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識(shí)，是決議學(xué)習(xí)效果的要害。功在課堂，利在課后，若是在課堂上能基本掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，課后溫習(xí)和做作業(yè)都不會(huì)發(fā)生難題;,3、捉住課堂：重視45分鐘，方式重于解答
理科學(xué)習(xí)重在通常功夫，不適于突擊溫習(xí)。通常學(xué)習(xí)最主要的是課堂45分鐘，聽(tīng)講要心神專注，頭腦緊跟先生。同時(shí)要說(shuō)明一點(diǎn)，許多同硯容易忽略先生所講的數(shù)學(xué)頭腦、數(shù)學(xué)方式，而注重問(wèn)題的解答，著實(shí)諸如“化歸”、“數(shù)形連系”等頭腦方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)主要于某道問(wèn)題的解答。
4、高質(zhì)量完成作業(yè)，高準(zhǔn)確率和高速率
所謂高質(zhì)量是指高準(zhǔn)確率和高速率。寫作業(yè)時(shí)，有時(shí)統(tǒng)一類型的題重復(fù)演習(xí)，這時(shí)就要有意識(shí)的考察速率和準(zhǔn)確率，而且在每做完一次時(shí)能夠?qū)Υ祟悊?wèn)題有更深層的思索，諸如它考察的內(nèi)容，運(yùn)用的數(shù)學(xué)頭腦方式，解題的紀(jì)律、技巧等。另外對(duì)于先生部署的思索題，也要認(rèn)真完成。若是不會(huì)決不能容易放棄，要發(fā)揚(yáng)“釘子”精神，一有空就專一思索，靈感總是突然來(lái)到你身邊的。最主要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)。樂(lè)成會(huì)帶來(lái)自信，而自信對(duì)于學(xué)習(xí)理科十分主要;縱然失敗，這道題也會(huì)給你留下深刻的印象。
5、勤思索，多提問(wèn)，祛除學(xué)習(xí)隱患
首先對(duì)于先生給出的紀(jì)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其以是然”，做到刨根問(wèn)底，這即是明晰的最佳途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著嫌疑的態(tài)度，尤其是理科。對(duì)于先生的解說(shuō)，課本的內(nèi)容，有疑問(wèn)應(yīng)只管提出，與先生討論?？傊?，思索、提問(wèn)是祛除學(xué)習(xí)隱患的最佳途徑。
6、總結(jié)對(duì)照，理清思緒
(1)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)對(duì)照。每學(xué)完一章都應(yīng)將本章內(nèi)容做一個(gè)框架圖或在腦中過(guò)一遍，整理出它們的關(guān)系。對(duì)于相似易混淆的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)分項(xiàng)歸納對(duì)照，有時(shí)可用遐想法將其區(qū)脫離 。
(2)問(wèn)題的總結(jié)對(duì)照。同硯們可以確立自己的題庫(kù)。我就有兩本題集。一本是錯(cuò)題，一本是精題。對(duì)于平時(shí)作業(yè)，考試泛起的錯(cuò)題，有選擇地記下來(lái)，并用紅筆在一側(cè)批注注重事項(xiàng)，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見(jiàn)到的一些極其巧妙或難度高的題記下來(lái)，也用紅筆批注此題所用方式和頭腦。時(shí)間長(zhǎng)了，自己就可總結(jié)出一些類型的解題紀(jì)律，也用紅條記下這些紀(jì)律。最終它們會(huì)成為你名貴的財(cái)富，對(duì)你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有極大的輔助。
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